ORGANIZADORES CONCEPTUALES

PREGUNTAS GENERADORAS TUTORIA 1

PREGUNTAS GENERADORAS DE JOHANA PAOLA CUARTAS MENESES 

1. QUE DEBE CARACTERIZAR A UN MAESTRO DE LENGUAJE?

El docente debe ser mediador de información, para el leguaje debe involucrar el enfoque comunicativo para obtener buenos resultados en la estructuración y la orientación de los temas que no son tan complejos, el docente debe intervenir de tal forma que el proceso de enseñanza se logre atreves de estrategias  y ayudas pedagógicas en el contexto lingüístico con bases en ortografía y sobre todo amor por la lectura y la interpretación de textos.

El lenguaje son estrategias que se deben desarrollar con unos pilares como es el hablar, escribir, leer, escuchar, el docente es el que  debe reforzar estos factores que se desarrollan para la producción  de textos y las fonologías para lograr el objetivo literario

2. POR QUÉ LA LECTO-ESCRITURA  NO ES SÓLO UN ASUNTO PEDAGÓGICO SINO TAMBIÉN UN ASUNTO MINISTERIAL?

La  pedagogía tiene un fin que es lograr que el niño aprenda con los procesos educativos una serie de pre saberes como son aprender a leer y escribir, la pedagogía cuenta con unas metodologías que son usadas para que el niño aprenda de una manera mas fácil

El gobierno nacional con el ministerio de educación ha planeado algunos programas de apoyo a toda la comunidad para lograr los procesos de lectura y escritura en los niños ellos tiene un fin lograr el objetivo de la lectura rompa algunos paradigmas que no es fácil

La pedagogía y el ministerio de educación tiene el mismo fin lograr integrar a estos procesos de aprendizajes a los padres y estudiantes que trabajen de la mano con los docentes y se ayuden para logar el objetivo apoyados de las ayudas que brinda el ministerio para  obtener educandos capaces de desarrollar diferentes situaciones en el entorno que se desarrolla apoyado de los estándares y competencias para lograr la enseñanza en el área del lenguaje

Lo que quiere el ministerio es que a los estudiantes y las familias se vinculen con las escuelas y formen un grupo de trabajo con los docentes, para que los niños identifiquen que la familia tenga un papel importante en la educación de estos niños.

3. CÓMO ES LA RELACIÓN PADRES-ESCUELA CONTRIBUYEN A DAR  SENTIDO A LOS ACTOS COMUNICATIVOS EN EL PRE-ESCOLAR

Para lograr este proceso es necesario  tener un buen desarrollo integral del niño, que estén acompañados por sus padres donde los oriente a la formación de la lectura y fomente el interés por estos actos, es buena la compañía de sus padres y docentes para que lo realicen con amor y estén motivados con esto se pueden demostrar la potencialidades del niño y sus esfuerzos 

PREGUNTAS GENERADORAS MARLY LORENA VARÓN REYES

1.   ¿QUE DEBE CARACTERIZAR UN MAESTRO DEL LENGUAJE?

       

Atendiendo a las diferentes lecturas, un maestro del lenguaje debe de razonar constantemente sobre lo que hace, debe problematizar su trabajo, cuestionarlo para eliminar aquellas prácticas dañinas que resultan ineficientes. Además, debe de desarrollar formas para comprender las maneras como los estudiantes adquieren el conocimiento.

Es imperativo que el maestro mantenga actualizado en los diferentes avances de la pedagogía y de manejo de procesos comunicativos, teniendo como base el lenguaje, aquel lenguaje entendido como instrumento mediante el cual se puede expresar pensamientos y sentimientos, los mismo que pueden aportar significativamente al aprendizaje del alumno.

2.  ¿POR QUÉ LA LECTO-ESCRITURA NO ES SOLO UN ASUNTO PEDAGÓGICO SINO UN ASUNTO MINISTERIAL?

A partir de la ley general de la educación ley 115 de 1994, el gobierno a través del ministerio nacional de educación, a direccionado todos sus esfuerzos, para implementar procesos que permitan al estudiante mejores niveles de lectura y escritura. Toda vez que, al existir una política gubernamental imprime mayor responsabilidad y cumplimiento de la misma, por toda la comunidad educativa. Es decir, no queda a la disposición de la escuela, docentes o familia su aplicabilidad.  De igual manera, es de resaltar, que la lecto-escritura no es un asunto tan solo pedagógico sino también ministerial, porque el ministerio de educación como la pedagogía busca que el sistema educativo prepare al dicente con mayores competencias comunicativas, que permitan desarrollar el crecimiento humano de los estudiantes.

 3. ¿CÓMO LA RELACIÓN PADRES-ESCUELA CONTRIBUYEN A DAR SENTIDO A LOS ACTOS COMUNICATIVOS EN EL PRE-ESCOLAR?

Dicha relación facilita el desarrollo integral del niño, puesto que se traduce en una retroalimentación, donde lo enseñado por la escuela al niño se refuerza en casa, y lo aprendido en casa por el mismo, sea practicado en la escuela y, por tanto, en la sociedad. En otras palabras, un niño con gran nivel de acompañamiento, es un niño que tendrá mayor motivación académica que permitirá desarrollar su capacidad cognitiva

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PREGUNTAS GENERADORAS PAOLA ANDREA OLIVERA ROMERO

1.   ¿QUE DEBE CARACTERIZAR UN MAESTRO DEL LENGUAJE?

El Maestro De Lenguaje debe estar comprometido con la formación del alumno, con imaginación profunda, con capacidad de envolver en un mundo de imaginación, curiosidad, exploración al alumno, con la capacidad entregar por medio de actividades de gozo su conocimiento de una manera que el estudiante se involucre en dicha área y reciba este conocimiento de una manera acertada.

Debe estar bien documentado, actualizado, debe ser claro en el momento de transmitir su conocimiento, debe saber utilizar todas las herramientas, recursos, técnicas, que tiene a su alcance para proceder a aplicarlas con los estudiantes, consiguiendo trasmitir de manera significativa su conocimiento, puesto que el buen maestro no es el que mas sabe, el buen maestro es que se las ingenia para hacer de su clase algo significativo sin importar que tantos materiales, herramientas, recursos le ofrezca  la institución. 

Con respecto a la escritura, el docente de Lenguaje debe ayudarle al estudiante a desarrollar disciplina y dedicación para este proceso,  Además   debe enseñarle al alumno a planear, documentarse,  y revisar con ahínco lo escrito por él.

   

“El maestro debe mostrar  el valor y significado que le otorga a ésta, determinan la calidad de su aprendizaje. Si un alumno percibe que para su maestro la lectura forma parte de su cotidianidad, que ha influido y enriquecido su auto-concepto y su relación con el mundo, que ilumina y orienta su vivir y su trabajo, igualmente encontrará significativo el aprendizaje y la práctica de la lectura”

(http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/286M.html)
     

2.  ¿POR QUÉ LA LECTO-ESCRITURA NO ES SOLO UN ASUNTO PEDAGÓGICO SINO UN ASUNTO MINISTERIAL?

El Ministerio de educación es el encargado de suministrar las herramientas necesarias, establecimientos, aulas de clase, libros, entre otros  para garantiza de esta manera el estudio de los niños colombianos, buscando junto con la pedagogía desarrollar competencias comunicativas, logrando el fortalecimiento de la escritura y la lectura en los niños, integrando toda la comunidad educativa, y la familia.

Mineducacion creo el Plan Nacional de Lectura y Escritura, con el fin de que los niños  puedan tener materiales de calidad, los cuales le ayudaran a mejorar sus procesos de aprendizaje  y mejora sus competencias de lectura y escritura.

En fin el propósito de este programa es que “los niños se involucren con la lectura y la escritura de forma que los resultados en el aprendizaje sean mejores  y permanentes, para luego poderlos enfrentar y que estos sean capaces de resolver, entender, identificar y criticar de una manera acertada situaciones que a diario aparecen, como por ejemplo en los medios de comunicación”(www.leeresmicuento,com)

 3. ¿CÓMO LA RELACIÓN PADRES-ESCUELA CONTRIBUYEN A DAR SENTIDO A LOS ACTOS COMUNICATIVOS EN EL PRE-ESCOLAR?

   La relación padre y escuela forma una parte importante en el aprendizaje del niño, este acompañamiento hace que se  sienta mas motivado a desempeñar las tareas  y su aprendizaje es mas significativo. 

   

   Estudios han determinado que el acompañamiento de los padres hacia los hijos es de vital importancia, puesto que aumenta su autoestima y esto a su vez le ayuda a que sus relaciones con los demás sean buenas motivándolo a que su desempeño escolar sea mejor                                                                                                                                               

FICHA DE OBSERVACIÓN